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個命題就永遠可以被包含另一種措辭的一個命題所代替，而不失其為真，如果原來那個

石油儲量估計為.. 1200億桶，主要分布于蘇門答臘、爪哇、加里曼丹、西

　　那聯系字“是”字是從概念的本性里產生出來的，因為概念具有在它的外在化里與它自己同一的本性。個體性和普遍性作為概念的環節，是不可能彼此孤立的兩種規定性。

　　哲學思考當然包含推理。但是，其推理都是短程的。我們在上一章談到，自然概念的推理行之不遠。與數學推理比較起來，這仿佛是一個重大缺陷。但這種比較本身就基于混亂。哲學推理不是要把我們引向遠方，進一步只是為了退一步，始終盤桓于近處。哲學推理根本不是要得出某種我們事先不知道的結論，哲學只是把我們在某種意義上已經知道的東西以形式化的方式呈現出來，以便在命題層面上明示哪些是我們真正知道的，哪些是我們自以為知道但實際上并不知道的。

　　而且被孤立起來的本能沖動也并不總是閑著；它知道如何彌補被剝奪正常滿足的缺憾；它會產生出取代自己的精神衍生物；或者會把自己同其它精神活動——這些活動是它也以同樣方式憑借自己的影響從自我中搶過來的——聯系起來；最后，它還會以一種扭曲得無法辯認的替代物形式強行闖入自我，闖入意識，產生出我們所說的癥狀。

2020-10-18 〈７６〉

2020-10-18 我的講演的主要命題是，這是具有最深遠后果的行動；這是在我們的文明史中具有

2020-10-18 252、有一個推銷員，他以能夠賣出任何東西而出名。他己經賣給過牙醫一支牙刷，賣給過面包師一個面包，賣給過瞎子一臺電視機。但他的朋友對他說:“只有賣給駝鹿一個防毒面具，你才算是一個優秀的推銷員。”

2020-10-18 我（25）：“你怎么理解臺灣民主的情況？”

2020-10-18 第三，王充主張奮發進取，勤學不舍。知識的獲得靠學習，學習必須有奮發進取、鍥而不舍的精神才能獲得成功。王充曾以河水結冰，積土成山為例，說明學習必須勤奮，必須靠日積月累之功。在學習過程中，王充強調意志努力，反對一暴十寒。為了進一步強調意志努力對學習的重要意義，王充又以樹木為例來闡發道理。他說，楓樹、桐樹生長快，但木質不堅固；檀樹生長雖慢，但其“材強勁”。學習也是一樣，“其進銳者退速”。要想有所造就，必須長期下踏實的、艱苦的功夫。